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首先介绍认知能力的核心-执行功能，进而阐述其作为国际公认的学业成绩预测指标，与各学段、各学科的关联；随后分享 “五育”（德、智、体、美、劳）背景下执行功能培养的相关研究；最后剖析当前中小学在认知能力培养方面的短板，并给出系统化培育儿童执行功能（认知能力）的具体途径。

张海，山东理工大学本科毕业，淄博市大姜小学数学教师、教科室主任。获评全国模范教师、省特级教师等多项荣誉，主持课题获省教学成果奖，深耕脑科学教育应用，构建全环境育智模式。